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 ²作者:曹俊彥    ²出版社:小魯文化    ²出版日期:2009-10-01


這本書的色調很簡單,不是黑就是白。利用基本的形狀創造出的幾何圖像,很有想像的空間與創作。

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但是它依舊是有劇情情結的,就從一部小火車、一個人、一各空間啟程,凡經過就留下痕跡...

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一個改變,就是另一個環節的開始、故事劇情的延續;是讓小孩觀察與想像,也是大人的觀察與想像。如果,大人單單就簡單的看圖樣卻不去想像,很難懂圖畫中的可愛與樂趣。

故事的最後,總是要有個結果的,該歇息、該停止,美好的想像,靜懿的氛圍......

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這是一本激發大人、小孩想像、創造的好圖畫書我個人很推崇,即使它真的很簡單~

繪本作者本身的動機又是怎樣嚜? 嘟嘟嘟4.JPG

這是多貼切的選擇,一本可以讀又可以玩的圖畫書,考驗大小孩的智慧;從遊戲中學習最是容易的吧!

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雖然它帶著部分的數學觀念,但數學的邏輯原本就都存在生活中,無須擔憂小孩是否可以理解

或許幼小的他們真的不懂什麼是幾何、什麼是合成、什麼又是分解,但請相信,他們懂得「分開」與「組合」。小孩的想像創造力遠遠超出大人的意料!

看這本黑白小繪本,不是只有大人會說故事,有機會聽聽小孩的推理分析,他們也能說出一套自己的想像故事唷~雖然我不知道每個大人說的故事是否都相類似,但可以肯定的是小孩的想像故事中有千百種可能,我喜歡聽著阿乖說著他自己創造的故事,看圖說故事是很棒的享受,這也是種口語的訓練、邏輯的推理。    

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